今天徐老師最近接待了很多學生，查詢浙江成都大學錄取分數(shù)線，包含成都大學浙江省錄取排名及招生數(shù)據(jù)，在這篇文章中，徐老師將對浙江成都大學近五年的招生數(shù)據(jù)進行完整的分析，希望大家能夠幫忙！

一、浙江成都大學錄取分數(shù)線是多少

浙江成都大學歷年錄取分數(shù)線從低到高從496分到560分，錄取排名范圍從170572到53225,如果浙江考生在該分數(shù)范圍或排名范圍內(nèi)，你可以考慮申請成都大學。

1、成都大學2022年浙江省綜合最低錄取分數(shù)線為497分，最低錄取排名為170295;

2、成都大學2022年浙江省綜合最低錄取分數(shù)線為574分，最低錄取排名為77531;

3、成都大學2022年浙江省綜合最低錄取分數(shù)線為496分，最低錄取排名為170572;

4、成都大學2021年浙江省綜合最低錄取分數(shù)線為513分，最低錄取排名為140701;

5、成都大學2021年浙江省綜合最低錄取分數(shù)線為570分，最低錄取排名為74487;

二、2022年至2018年浙江省成都大學最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、成都大學2022年浙江省最低錄取分數(shù)線及最低錄取名次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	浙江	-	綜合	497	170295	10	1段
2022	浙江	-	綜合	574	77531	75	1段
2022	浙江	-	綜合	496	170572	7	2段

2、成都大學在浙江2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	浙江	-	綜合	513	140701	10	1段
2021	浙江	-	綜合	570	74487	60	1段
2021	浙江	-	綜合	541	109273	1	2段
2021	浙江	-	綜合	553	94495	1	2段

3、成都大學在浙江2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	浙江	-	綜合	-	-	10	1段
2020	浙江	-	綜合	594	53756	55	1段
2020	浙江	-	綜合	512	143047	10	2段
2020	浙江	-	綜合	577	72110	44	2段

4、成都大學在浙江2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	浙江	-	綜合	595	53225	35	1段
2019	浙江	-	綜合	574	75172	33	2段

5、成都大學在浙江2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	浙江	-	綜合	-	-	44	1段
2018	浙江	-	綜合	560	83160	44	2段

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三、成都大學教師介紹及最新介紹

成都大學1978年經(jīng)教育部批準成立，傳承百年辦學歷史，是四川省與成都市共建的本科院校，國家中心城市成都在建的一所綜合性大學。2021年第31屆世界大學生夏季運動會運動員村舉辦院校。具有百年歷史的三級甲等綜合醫(yī)院，國家抗生素研發(fā)基地四川省抗菌產(chǎn)業(yè)研究院。學校有學士學位、碩士學位授予權，設立博士后實踐基地。學校是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、教育部國防教育特色高校、教育部“雙千計劃”一流本科專業(yè)建設點立項單位、四川省博士學位授權立項建設單位。建校40周年，學校扎根成都、立足四川、服務全國、面向世界，緊跟國家和地區(qū)特別是成都重大發(fā)展戰(zhàn)略，決心改革，快速發(fā)展。堅守“自愛”、自習、自尊、成功大學校訓“自強不息”，“務實、“自強不息”的成達精神，《崖城大德》、成都大學的校風，圍繞鮮明特色、定位國內(nèi)一流應用型城市大學，實施“人才戰(zhàn)略”、三大發(fā)展戰(zhàn)略：“特色戰(zhàn)略、國際化戰(zhàn)略”，聚焦“校城融合”、開放合作、“區(qū)域應用”人才培養(yǎng)特點，學校為國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)了15萬余名各類人才。學科專業(yè) 學校注重培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的核心能力、技術開發(fā)、產(chǎn)業(yè)進步需要，科學規(guī)劃設置學科專業(yè)，持續(xù)推進學習。