師范學院主要專業(yè)包括師范專業(yè)和非師范專業(yè)。教師培訓專業(yè)主要包括：教育學、華文教育、體育、小學教育、幼兒教育、科學教育、音樂教育、特殊教育等；非師范類專業(yè)主要包括：經濟學、新聞與通訊、計算機科學技術 電子信息工程技術、金融、生物制藥、物流管理、應用化學等。

一、普通專業(yè)

普通班，主要指以開設教育專業(yè)為主的高等院校。師范專業(yè)是指在師范院校開設的從事教學工作的心理學專業(yè)、教育管理、教育科學與學科教育專業(yè)。詳情請參閱本《高考報名填寫指南》。

各高等師范院校的教師培訓專業(yè)有所不同，所提供的專業(yè)也有一些差異，但主要專業(yè)基本相同，有：科學教育、思想政治教育、華文教育、教育學、人文教育學、小學教育學、幼兒教育、特殊教育、教育技術、藝術教育、現代教育技術、政治和法律教育學、藝術教育學、小學教師教育、漢語教育學、歷史教育學、音樂教育學、數學教育學、英語教育學、物理教育學、化學教學法、生物學教育學、地理教育學、體育、漢語語言學、中國語言文學、漢語國際教育、心理學、日本人、韓國人、法語、德語、阿拉伯、言語聽力科學等專業(yè)。

二、非教學專業(yè)

非師范院校是相對于師范院校而言的普通院校。非師范類專業(yè)是指師范院校開設的不從事教育工作的專業(yè)。

非師范類專業(yè)主要包括：經濟學、秘書學、行政、應用數學、應用化學、生物技術、商業(yè)管理、新聞學、金融、新媒體傳播、計算機科學與技術、計算機科學與應用、馬克思主義理論、考古學、中國古代文字學、數字媒體技術、軟件工程專業(yè)、信息與計算科學、物聯(lián)網工程、電子信息科學與技術、自動化、生物制藥、信息管理與信息系統(tǒng)、會計、財務管理、生物技術、食品工程、環(huán)境監(jiān)測與管理技術、機電技術教育學、物流管理、社會工作、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、社會體育指導與管理、旅游管理、地理科學、環(huán)境設計、自然地理與資源環(huán)境、測繪與地理信息技術、建筑學、工業(yè)設計、產品設計、服裝及服飾設計、視覺傳達設計、廣播電視學、景觀設計、廣播和主持的藝術、應用心理學、建筑項目、工程經濟學、營銷、廣告設計、平面設計、數碼產業(yè)專業(yè)、健康及其他專業(yè)。

三、主要專業(yè)介紹

科學教育專業(yè)：主要培養(yǎng)良好的思想道德品質，扎實的自然科學知識和較強的科學教育能力，能中基礎教育從事“科學”或“綜合實踐活動”課程的教學與研究，以及教育相關科研部門、事業(yè)單位從事基礎科學教學研究和科普教育與管理的綜合性人才。

課程設置主要包括：思想政治理論課、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程、教育原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學理論、普通心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、現代教育技術、特殊教育簡介、教育實習、教育和培訓、教育實踐、教育督導、教育調查等。

基礎教育專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)良好的思想道德品質、扎實的學科知識和較強的教育教學能力，能夠從事小學教育工作、教學、管理等綜合性人才。

課程：思想政治理論課、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程、中國人、數學、英語、小學教育學、小學心理學、小學組隊原則與實踐、小學各科教學與研究、中國小學教育史、國外初等教育史、教育實習、教育和培訓、教育實踐、教育督導、教育調查。

學前教育專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)良好的思想道德品質、扎實的學前教育專業(yè)知識，可以在護理機構、教育行政部門和其他有關機構從事教育保健工作、研究、管理等綜合性人才。

主修課：思想政治理論課、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程等，旨在提高學生的基礎知識和素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)、道德品質和身心素質、教育原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學理論、普通心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、現代教育技術、特殊教育簡介、教育實習、教育和培訓、教育實踐、教育督導、教育調查。

教育專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)良好的思想道德品質、較高的教育理論素養(yǎng)和較強的教育實踐工作能力，中小學均可使用、各級教育科研機構和教育行政部門從事教學工作、研究、管理等領域的綜合性人才。

主修課：思想政治理論課、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程等，旨在提高學生的基礎知識和素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)、道德品質和身心素質、教育原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學理論、普通心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、現代教育技術、特殊教育簡介、教育實習、教育和培訓、教育實踐、教育督導、教育調查。

特殊教育專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)通識教育和特殊教育的知識和能力，主要能夠在特殊教育機構及特殊教育相關機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等領域的高級專業(yè)人才。

主修課：教育學、心理學、藥品、特殊教育簡介、盲童心理與教育、聾兒心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童的生理和病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術、特殊教育實習、實踐、科學研究實踐等，一般總安排時間不少于14周。主要專業(yè)實驗：殘疾兒童生理學、病理實驗。

華文教育專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)道德、智慧、身體、美麗全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素質，能夠熟練掌握和運用漢語知識，具有較強的中文閱讀能力、欣賞、寫作、溝通、管理和公共關系能力，從事中小學語文教育的教師。

主要課程有：語言學導論、現代漢語、古漢語、文學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、兒童文學、寫作、班級管理、中國文化概論、秘書基礎知識、書法三筆、普通話、老師英語口語、教育學、兒童發(fā)展與教育心理學、心理學、中國教育史、語文課程與教學理論、語文課程教學實踐、教育研究方法基礎等。

數學教育專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)道德、智慧、身體、美麗全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素質和現代教育理念，掌握數學教育專業(yè)基礎理論、知識和技能，具備初步的數學教學、研究和應用能力，從事中小學數學教育的教師。

主要課程有：高等數學、線性代數、概率與統(tǒng)計、行動調查、數學建模、初等數論、現代教育技術、數學課程與教學理論、心理學、教育等。

體育專業(yè)：本專業(yè)要求學生掌握較為系統(tǒng)的教育心理學、運動生物科學、體育社會科學與體育技術學科基礎理論，全面掌握體育基礎理論、基本技術和基本技能，并在擁有專業(yè)知識的基礎上全面發(fā)展，畢業(yè)后能夠在學校從事體育教學工作、課后體育訓練、體育系管理及科研工作。

主修課：運動解剖學、運動生理學、運動與健康科學、體育史、體育概論、運動心理學、體育繪畫、運動測量與評價、田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓、羽毛球、武術、節(jié)奏與舞蹈、小學體育教學研究方法、運動訓練、體育管理、有氧運動、體育比賽、休閑運動、競技賽事簡介、小學體育教學設計。

新媒體傳播專業(yè)：本專業(yè)是互聯(lián)網與新媒體相結合的新興學科，主要培訓將適應其媒體內容制作，媒體管理、新媒體設計制作等綜合性高素質人才。

主修課：新媒體技術概論、新媒體簡介、視聽語言、數碼相機、多媒體信息編輯、數字視頻編輯、面向對象編程、數碼攝影、新媒體信息策劃、移動媒體研究、網絡廣播、媒體、溝通心理學、新聞學概論、新聞采訪、新聞創(chuàng)作、中外新聞史等。

教育心理學專業(yè)：教育心理學是對教育背景下人類學習的研究、教育干預的效果、心理學教學，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是將心理學理論或研究成果應用于教育。

主修課：普通心理學、心理統(tǒng)計、實驗心理學、發(fā)展心理學、人格心理學、心理學史、社會心理學、認知心理學、心理測量學、變態(tài)心理、生物心理學、心理學前沿研究方法與技術、教育心理學、心理咨詢與治療、學校心理健康教育、中小學心理健康教育課程設計等。