許多學生選擇物理歷史化學，相信很多同學都想知道選擇了物理、歷史、化學組合后可以選什么專業(yè)，本文將介紹新高考，學習物理、歷史、化學的可以申請教育、科學史、科學教育等。

物理歷史化（物理歷史化學）是一門結(jié)合物理學的學科、歷史和化學的跨學科科目。由于其獨特的性質(zhì)，適合申請生物史與化學結(jié)合的專業(yè)主要包括以下方向：

1.教育專業(yè)：生物史與化學的結(jié)合對于培養(yǎng)科普教育者具有重要意義。接受生物歷史和化學結(jié)合訓練的學生已經(jīng)掌握了物理、歷史和化學等學科知識，能夠系統(tǒng)地開展科學史研究和科普教育，為培養(yǎng)高科學素質(zhì)人才做出貢獻。

2.科學史專業(yè)：生物歷史化學組合對于科學史研究具有重要價值。生物史和化學的學習結(jié)合可以使學生系統(tǒng)地學習物理、歷史和化學等學科知識，理解科學發(fā)展的歷史脈絡，深入科學家的思想、實驗和發(fā)現(xiàn)，為科學史研究提供理論和實踐基礎(chǔ)。

3.科學教育專業(yè)：生物史與化學的結(jié)合對于培養(yǎng)科學教育者具有重要意義。學習生物史與化學的結(jié)合可以使學生了解科學的本質(zhì)和科學史的發(fā)展過程，掌握科學教育的基本理論和方法，培養(yǎng)科學教育的能力和素養(yǎng)，為科學教育的進步做出貢獻。

4.科學傳播專業(yè)：生物歷史化學組合對于科學傳播者具有重要意義。學習生物史和化學的結(jié)合可以讓學生了解科學的發(fā)展和科學家的思維，掌握科學傳播的基本理論和方法，培養(yǎng)科學傳播的能力和素養(yǎng)，有助于提高科學傳播的有效性和質(zhì)量。

5.科學技術(shù)史：生物歷史化學組合對于科技史研究具有重要價值。生物史與化學結(jié)合的學習可以使學生了解科學技術(shù)的發(fā)展過程和技術(shù)創(chuàng)新的驅(qū)動力，掌握科技史研究的基本理論和方法，為科學技術(shù)史研究和推動技術(shù)創(chuàng)新做出貢獻。

簡而言之，適合生物史與化學結(jié)合的專業(yè)主要有教育學、科學史、科學教育、科學傳播與科技史。在這些專業(yè)接受過培訓的學生可以學習科學史、科學教育、科學教育、在科學傳播和技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，為推動科學發(fā)展和社會進步作出貢獻。